代码周让学生了解计算机科学的职业 

他们来了. 他们看到. 他们编码. 

去年12月，在亚马逊和谷歌计算机科学教育周志愿者工程师的帮助下，该地区数百名学生参加了代码周.  

作为一周的一部分, 学生们得到了一个小时的计算机科学介绍，使用有趣的教程来展示任何人都可以学习基础知识. 编程一小时课程旨在吸引各个年级的学生，并向他们介绍科学职业, 技术, 工程与数学(STEM). 

正规的棋牌平台排行榜致力于支持学生探索兴趣, 的优势, 以及在未来支持他们的技能. 

35所SPS学校共有77名志愿者参加了56项亚马逊活动. 谷歌为西雅图及周边地区的学校提供了70多名志愿者，参加了60多场活动. 这些事件中有一半以上在SPS范围内. 两家公司都组织了编程活动，而谷歌也提供了职业小组. 在这些面板中, 学生——通常是初高中学生——了解了谷歌员工的背景和角色, 这个行业, 和谷歌的项目. 

从小开始 

丽莎Allphin, 洛厄尔小学三年级的老师, 去年1月首次被介绍到编程一小时. 她说，当涉及到计算机编程, 等到高中再为学生上大学和就业做准备已经太晚了. 

奥尔芬说:“我认为这个编程周以及与低年级学生一起编程是必不可少的。. “等孩子上高中的时候, 他们是否能理解，他们是否能在小时候成为编程专家，他们已经在心里定下来了, 随着年龄的增长, 他们不会害怕的.” 

对于编码活动, 谷歌的工程师们分享了他们如何开始职业道路的故事，以及科技领域对工程师和程序员日益增长的需求. 

奥尔芬说，她的许多学生都住在避难所，很难想象自己会在谷歌和亚马逊等大型科技公司工作. 她想让学生们有机会从这些角色中看到自己. 

“我不希望他们到高中的时候说, “编程——太难了,’因此，代码是每个人的敲门砖.”  

Dr. 凯莎·斯卡利特(Keisha 思嘉)是SPS的学术助理主管. 她有一个前排座位观看洛厄尔学生用Scratch制作电影, 一个编程软件，你可以在其中创建交互式故事, 游戏, 和动画. Dr. 斯嘉丽亲眼目睹了学生们对编程的兴奋. 

“有这个机会……通过编码来展示他们的创造力，这只是他们思考如何在学习中拥有主动权的另一个切入点,.”医生说。. 思嘉. 

Dr. 思嘉也认识到在技术领域代表的重要性. 洛厄尔大学的志愿者有不同的性别、年龄、种族和经验水平. 

“谷歌今天提出的代表确实具有影响力，”他说. 思嘉说. “许多学生没有社交网络，无法让他们有机会看到自己在STEM领域的职业发展, 因此，这种合作关系本身就非常重要.” 

适合所有年龄的东西 

SPS致力于确保学生在高中毕业后为大学和职业做好准备. 职业和技术教育(CTE)课程优先考虑职业选择的探索, 发展工作准备技能, 以及过渡性技术技能的发展. 

厄尔·伯奎斯特(Earl Bergquist)是加菲尔德高中的CTE教师. 他说，对计算机科学感兴趣的学生应该首先在学校寻找机会.  

“除了我们的课程，还有俱乐部，还有机器人项目，”他说. “即使你不确定你是否想做计算机编程，也可以尝试一个低级别的课程.” 

在加菲尔德, 亚马逊志愿者利用亚马逊的Alexa技术，让学生们参与到以人工智能(AI)为中心的活动中. 这节课以一个关于我们在日常生活中与人工智能交互方式的问题开始. 晚些时候, 学生们接受了关于如何对机器进行编程以回答不同问题的技术培训. 学生们对语音人工智能助手的工作方式有了新的理解，并有能力在未来为Alexa编程.  

在默瑟中学，艾米丽·伊莱丝基教授八年级的科学和机器人课程. CTE老师喜欢教授STEM课程，因为这些课程给学生带来了挑战. 

“我喜欢STEM是因为它的创造力，”Elasky说. “学生可以尝试新事物. 一旦他们解决了一个挑战, 他们可以想出一个新的挑战来完成，并尝试不同的解决方案.” 

Dr. 思嘉, 谁在搬到地区中心办公室前担任教师和校长, 来自STEM背景. 她说，我们正在为一个尚不存在的世界建立一个学校系统. 

“我们的学生比以往任何时候都更早成为数字原住民. 当我看到学生们现在所做的事情时，我感到非常惊讶.”